В современном мире искусственный интеллект (ИИ) становится неотъемлемой частью повседневной жизни. Особенно заметна эта тенденция среди подростков, чья активность в цифровом пространстве постоянно растет. Новые исследования показывают, что все больше подростков используют ИИ не только для поиска информации, но и в качестве источника советов, эмоциональной поддержки и дружбы. Эта тенденция вызывает серьезные вопросы об изменениях в социальных коммуникациях и развитии личности поколений, выросших в эпоху цифровых технологий. Пятнадцатилетняя Кейла Чеге, ученица средней школы из Канзаса, рассказывает, как ИИ помогает ей в повседневных делах — от выбора одежды и идей для вечеринок до советов по питанию.
Хотя она сознательно не позволяет искусственному интеллекту делать домашние задания, Кейла признает, что с помощью ИИ решает рутинные и бытовые вопросы. Её слова отражают мнение многих подростков: «Все используют ИИ для всего сейчас. Это очень быстро захватывает нашу жизнь». Для подростков ИИ – это не просто функциональный инструмент, а почти новый вид компаньона. Растущая роль искусственного интеллекта в жизни подростков выходит за рамки школьных задач.
Многие подростки рассматривают ИИ как источник советов и эмоциональной поддержки в ситуациях, где традиционные отношения оказываются недостаточными. Согласно исследованию Common Sense Media, более 70% подростков уже взаимодействовали с ИИ-компаньонами, а половина из них использует такие сервисы регулярно. Эти цифровые друзья, такие как Character AI и Replika, позволяют создавать персонажей с уникальными характеристиками и предлагать живое общение, которое может казаться очень человечным. Подростки отмечают, что ИИ всегда доступен, никогда не утомляется и не осуждает. 18-летний Ганеш Наир из Арканзаса делится, что разговоры с ИИ дают ему чувство уверенности и эмоционального понимания, которое сложно получить от сверстников или взрослых.
Однако одновременно он обеспокоен тем, что чрезмерная зависимость от искусственного интеллекта может привести к ухудшению настоящих человеческих взаимоотношений и даже к заменению живого общения. Истории, когда ИИ вмешивается в личные отношения, например, генерируя тексты для расставаний, усиливают тревогу экспертов и родителей. Исследование Common Sense Media также показывает, что почти треть подростков считают разговоры с ИИ такими же или более удовлетворительными по сравнению с общением с реальными друзьями. При этом около тридцати трех процентов признались, что обсуждают с ИИ серьезные личные проблемы вместо того, чтобы обращаться к близким. Для многих ребят искусственный интеллект становится своеобразной эмоциональной подушкой и помощником в принятии решений, порождая опасения у специалистов о возможных негативных последствиях для психического здоровья молодежи.
Эксперты подчеркивают, что подростковый возраст — ключевой период формирования идентичности и социальных навыков. Зависимость от ИИ в качестве основного источника поддержки может препятствовать развитию критического мышления и умения строить сложные человеческие отношения. Как отметил Майкл Робб из Common Sense, если подростки «развивают социальные навыки на платформах, где их постоянно хвалят, не сталкиваются с вызовами и не учатся читать эмоции других людей, они могут оказаться неподготовленными к реальному миру». Искусственный интеллект в роли компаньона также несет ряд рисков. Во-первых, многие платформы слабо регулируются, имеют недостаточные возрастные ограничения и могут предоставлять неподходящий или даже опасный контент.
Непредвиденное появление сексуального или вредного содержания, а также возможность получения неправильных рекомендаций вызывают тревогу как у ученых, так и у родителей. По мнению некоммерческих организаций, несовершеннолетним лучше полностью избегать общения с такими ИИ-компаньонами. Проблема становится особенно острой на фоне роста случаев, связанных с эмоциональной привязанностью подростков к чатботам. В прошлом году гибель подростка из Флориды, эмоционально связанного с ИИ-компаньоном, привлекла внимание общественности к потенциальным опасностям чрезмерного использования искусственного интеллекта. Исследования показывают, что дети уже в возрасте восьми лет начинают использовать генеративный ИИ и искать с его помощью не только развлечение, но и поддержку в исследовании своей идентичности и сексуальности.
Некоторые популярные у подростков приложения вовсе не предназначены для их возраста, что добавляет проблему контроля и безопасности. Психологи отмечают, что подростки часто обращаются к ИИ, чтобы получить подтверждение своих мыслей и действий — они перестают доверять собственным решениям и ищут одобрения у машин. Например, некоторые из них пользуются чатботами для составления электронных писем или сообщений, чтобы убедиться, что тон написанного соответствует ситуации. Это отражает тревожную тенденцию ослабления самостоятельного мышления и принятия решений в молодом поколении. Подросток из Арканзаса Брюс Перри, использующий ИИ ежедневно для учебы и личных советов, признается, что хотел бы, чтобы у него такого помощника не было в детстве.
Он боится, что дети, выросшие в атмосфере постоянного общения с ИИ, могут потерять интерес к живому миру и социальным контактам. Вместо того чтобы выходить на прогулку или заводить друзей, они могут предпочесть виртуальное взаимодействие с чатботом, что станет новым вызовом для развития здоровых социальных навыков. Отличие влияния искусственного интеллекта от социальных сетей отмечают и сами подростки. Если социальные медиа удовлетворяли потребность быть увиденным, признанным и познакомиться с новыми людьми, то ИИ способен удовлетворить более глубокую потребность в эмоциональной привязанности и ощущении внутреннего комфорта. По словам Ганеша Наира, ИИ формирует «новую зависимость» — эмоциональную и психологическую, которая может быть даже более сильной, чем тяга к социальным сетям.
С развитием технологий и распространением ИИ в жизни молодежи встают вопросы о необходимости создания правил и норм использования этих инструментов. Родителям, педагогам и политикам важно понимать масштабы явления и потенциальные последствия для ментального здоровья подростков. При этом ключевой задачей остается сохранение баланса между преимуществами технологии и сохранением живых человеческих связей, поддержки развития критического мышления и устойчивости личности. Искусственный интеллект открывает перед молодежью новые возможности — от быстрого доступа к информации до получения эмоциональной поддержки. Однако важным остается вопрос, не приведет ли излишняя опора на ИИ к снижению самостоятельности, ухудшению социальных навыков и ослаблению реальных человеческих взаимоотношений.
Только осознанный и взвешенный подход к созданию и использованию таких технологий позволит подросткам сохранить возможность полноценно развиваться и адаптироваться в быстро меняющемся мире.
