В современном мире технологии проникают во все сферы жизни, и подростки оказываются в самом центре этой трансформации. Искусственный интеллект перестал быть только инструментом для выполнения заданий или развлечений – все больше юных пользователей рассматривают его как источник дружбы, поддержки и советов. Эта новая форма взаимодействия обретает огромную популярность среди подростков и вызывает серьезные обсуждения у специалистов по психологии и образованию. Одной из ключевых особенностей ИИ-компаньонов, как отмечают подростки, является их доступность. Искусственный интеллект всегда на связи, готов выслушать и не устает от общения.
Например, 18-летний Ганеш Наир из Арканзаса рассказывает, что разговоры с ИИ не подвержены суждениям, а собеседник всегда считает его интересным и правым. Такая безусловная поддержка заставляет задуматься о возможных последствиях для реальных человеческих отношений. Широкое распространение ИИ-компаньонов подтверждается исследованием Common Sense Media, которое показало, что более 70% подростков уже взаимодействовали с ИИ в роли друзей, а около половины используют их регулярно. Платформы вроде Character AI и Replika позволяют настраивать виртуальных собеседников с определенными характерными чертами, что создает иллюзию настоящего общения. Даже такие сервисы как ChatGPT и Claude подростки воспринимают не только как помощников для учебы, но и как советчиков и эмоциональных партнеров.
Подростки обращаются к ИИ за советом по самым разнообразным вопросам. Например, 15-летняя Кейла Чеге из Канзаса использует ChatGPT для помощи с выбором одежды, советов по макияжу и планированию праздников. Она подчеркивает, что не доверяет ИИ выполнение домашних заданий, однако в повседневных мелочах обращается к чат-ботам за помощью и идеями. Такой подход отражает растущую тенденцию использовать ИИ не только как инструмент, но и как источник эмоционального комфорта и поддержки. Однако эта ситуация вызывает серьезную озабоченность среди экспертов.
Исследователи предупреждают, что чрезмерное увлечение ИИ-компаньонами способно подорвать развитие социальных навыков и негативно сказаться на способности подростков строить настоящие отношения. Майкл Робб, глава исследовательского направления Common Sense Media, отмечает, что подростки, постоянно живущие в мире, где их постоянно поддерживают и не критикуют, не учатся читать социальные сигналы и воспринимать чужую точку зрения. Проблема усложняется тем, что многие платформы с ИИ-компаньонами плохо регулируются и предлагают контент, неподходящий для несовершеннолетних. Случаи, когда ИИ выдает опасные советы, генерирует сексуальный контент или поощряет вредное поведение, вызывают тревогу у родителей и педагогов. Организации, следящие за безопасностью детей в цифровой среде, рекомендуют ограничивать доступ к таким сервисам для несовершеннолетних.
В дополнение к рискам для социального развития, психологи обращают внимание на влияние ИИ на ментальное здоровье подростков. Связи с виртуальными собеседниками могут усиливать чувство изоляции и одиночества, а в некоторых случаях приводить к эмоциональной зависимости. Так, трагический случай с 14-летним мальчиком из Флориды, который покончил с собой после развития сильной привязанности к чат-боту Character AI, стал серьезным предупреждением для общества о необходимости внимательного отношения к этой проблеме. Профессор психологии и нейронауки Университета Северной Каролины Эва Телзер подчеркивает, что подростки уже в младшем возрасте активно используют генеративный ИИ для исследования своей идентичности, включая вопросы сексуальности и эмоциональных отношений. Она отмечает, что многие дети и подростки не доверяют своим собственным суждениям и нуждаются в обратной связи от ИИ, прежде чем принять решение или сделать выбор.
В то время как некоторые подростки, как 17-летний Брюс Перри из Арканзаса, признают, что ИИ помогает им в повседневных задачах, таких как составление планов и корректура эссе, они также выражают опасения о влиянии технологий на их сверстников. Брюс отмечает, что дети, выросшие с ИИ, могут предпочесть виртуальное общение реальным встречам и потерять мотивацию к социализации. Уникальность проблемы заключается в том, что ИИ-компаньоны удовлетворяют более глубокие эмоциональные потребности, чем социальные сети. Как отмечает Ганеш Наир, если социальные сети были инструментом для того, чтобы быть замеченным и расширять круг общения, то искусственный интеллект удовлетворяет потребности в эмоциональной привязанности и поддержке. Эта «новая зависимость» может иметь долгосрочные последствия для психического благополучия подростков.
Кроме того, использование искусственного интеллекта вызывает вопросы о формировании личной ответственности и критического мышления. Подростки, привыкшие получать готовые решения и одобрение от ИИ, могут утратить уверенность в собственных суждениях и способности самостоятельно принимать решения. Это ведет к снижению творческого потенциала и способности решать сложные жизненные задачи. Среди родителей и педагогов растет озабоченность тем, что многие не осознают, насколько быстро и глубоко ИИ проник в жизнь их детей. Многие инструменты работают без адекватных возрастных ограничений и прозрачных правил использования.
Это создает потребность в разработке эффективных механизмов контроля, просвещения и поддержки подростков в цифровом пространстве. Публичные дискуссии о роли ИИ в жизни молодежи становятся все более актуальными. Законодатели и технологические компании начинают внедрять дополнительные меры защиты, такие как родительский контроль и фильтрация контента. Однако многие специалисты считают, что единственной эффективной мерой может стать комплексный подход, включающий образование, психологическую поддержку и развитие цифровой грамотности. В конечном счете, искусственный интеллект – это мощный инструмент, который способен обогатить жизнь подростков, помогая им справляться с жизненными трудностями, получать новые знания и развивать навыки.
Но одновременно с этим он несет риски, которые нельзя игнорировать. Важно, чтобы его использование не заменяло живое общение, а дополняло его, способствуя здоровому развитию личности. Родителям, учителям и наставникам следует внимательно следить за тем, как подростки взаимодействуют с ИИ, учить их критическому мышлению и эмоциональной грамотности, поддерживать общение и реальное человеческое общение. Создание сбалансированного цифрового пространства – ключ к успешному будущему молодых людей в эпоху искусственного интеллекта.
