В последние годы искусственный интеллект (ИИ) стремительно меняет самые разные сферы человеческой деятельности, и высшее образование не является исключением. Программы на основе ИИ становятся неотъемлемой частью преподавания и обучения, открывая новые возможности для студентов и преподавателей. Подкаст «Мой робот-преподаватель» (My Robot Teacher) с ведущими профессорами Калифорнийского государственного университета Тайё Иноуэ и Сарой Сенк служит уникальной платформой для обсуждения того, как искусственный интеллект трансформирует высшее образование, какие перспективы и вызовы стоят перед академическим сообществом, и почему важно сохранять человеческий фактор в эпоху технологий.Искусственный интеллект меняет представление о традиционном образовательном процессе. Он способен анализировать большие объёмы информации, помогать студентам осваивать новые знания и навыки, а также предоставлять преподавателям ценные данные для адаптации учебных программ.
Однако, как отмечают ведущие «Моего робот-преподавателя», внедрение ИИ в образование требует внимательного подхода и глубокого понимания не только технических возможностей, но и педагогических задач.Одной из ключевых тем в подкасте является влияние больших языковых моделей, таких как ChatGPT, на обучение написанию текстов и критическое мышление. Вместо того чтобы рассматривать ИИ исключительно как угрозу академической честности, авторы программы предлагают рассмотреть его как инструмент, способный повысить качество образования. Профессора Карл Уитайхаус и Апарна Сина рассказывают, как технологии помогают развивать навыки метапознания и самостоятельного мышления у студентов, сохраняя при этом индивидуальность их голосов. Такой подход меняет парадигму обучения, превращая ИИ из пассивного источника информации в партнера по диалогу.
Одной из сложностей использования ИИ в учебной среде является необходимость избежать поверхностного восприятия знаний и стандартизации мышления. Высокая доступность ИИ может привести к тому, что студенты будут опираться на готовые решения без глубокого понимания. Подкастисты вместе с гостями обсуждают, как преподаватели могут построить образовательный процесс таким образом, чтобы ИИ стимулировал творческий подход и аналитические способности вместо механического выполнения заданий.Кроме того, обсуждаются вопросы русскоязычной и международной академической среды, где локализация и адаптация ИИ становятся не менее важными вызовами. Подкаст выделяет, что без участия человека невозможно добиться полной адекватности ИИ при передаче культурных и языковых нюансов, что подчеркнул разговор с Мэдисон Ван Дорен, менеджером по исследованиям и стратегии в области ИИ.
Это показывает важность сочетания технических инноваций и гуманитарных знаний.С другой стороны, не все преподаватели быстро адаптируются к продвижению ИИ в своих дисциплинах. В первом эпизоде подкаста речь идёт о разных реакциях на появление искусственного интеллекта в университетах: от настороженности и сопротивления до активного внедрения. Этот процесс напоминает этапы поведения людей при знакомстве с новыми технологиями — сначала бинарная реакция «одобрения» или «отторжения», затем постепенное привыкание вплоть до повседневного использования.Также важна этическая сторона вопроса.
Применение ИИ в образовании поднимает массу вопросов о приватности информации, авторских правах и справедливости доступа. Обсуждается, как в университетах можно разработать правила и нормы, которые учитывают современные реалии и защищают интересы как преподавателей, так и студентов. Такие дискуссии отражаются в интервью с исследователями из различных областей, что внушает оптимизм относительно сбалансированного подхода к использованию технологий.Одним из фундаментальных выводов «Моего робот-преподавателя» является то, что для успешной интеграции ИИ в высшее образование необходимо пересмотреть образовательные стратегии и сделать акцент на гуманитарные науки. Навыки критического анализа текста, историческая и культурная перспектива, умение формулировать аргументы и вести дискуссию становятся ещё важнее, поскольку искусственный интеллект не заменяет человека, а скорее усиливает его возможности, если используется правильно.
