Все больше старшеклассников стремится участвовать в академических исследованиях, надеясь добавить статус «опубликованный автор» в свои достижения при поступлении в колледжи. В популярных группах на Facebook и форумах Reddit можно часто встретить советы о том, как заполучить желаемое место в престижном вузе. Многие юные абитуриенты и их родители пришли к выводу, что публикация исследований в академических журналах — это новый трофей в непрекращающейся гонке за уникальностью среди заявлений, особенно после того, как многие из более избирательных колледжей отменили требования по SAT и другим вступительным тестам. Однако эксперты предупреждают, что эта тенденция, хоть и имеет благие намерения, может обернуться множеством подводных камней. Академическое исследование требует более глубоких знаний в избранной области, чем обычно ожидается от старшеклассников, и включает в себя строгую этику, защищающую участников исследований от возможного вреда.
Этим аспектам, как показывает практика, молодые люди могут не уделять должного внимания без экспертного руководства. «Даже самое простое исследование может занять годы», — говорит Боб Малкин, исполнительный директор Международных исследовательских институтов Северной Каролины. «Старшеклассники заняты учебой, спортом и другими увлечениями. Таким образом, совмещать это с остальными обязанностями может быть крайне сложно и даже нежелательно». Стремление к раннему вовлечению в исследования может усугубить социальное неравенство среди учащихся, которые не имеют доступа к дорогим программам или возможностям в элитных учебных заведениях.
Многие студенты не могут позволить себе участие в летних программах для оттачивания навыков исследования либо не получают необходимую подготовку в школе, отмечает Бетани Ушер, проректор Университета Радфорда. Это обстоятельство приводит к тому, что определенная группа учащихся оказывается вне конкуренции, когда они приходят в колледж. Тем не менее, обучение исследовательским навыкам в старших классах не является чем-то плохим. Боб Малкин недавно совместно с коллегой выпустил книгу, посвященную обучению юных исследователей, под названием «Руководство по академическим исследованиям для старшеклассников». Эксперты надеются на то, что обучение основам исследований станет более обычным делом и зарегистрируется в учебных планах школ по всей стране, расширяя доступ к этим важным навыкам.
Тем не менее, специалисты утверждают, что попытки старшеклассников проводить исследования для улучшения резюме иногда приводят к негативным последствиям. Один из студентов обратился к независимому консультанту по вопросам поступления, прося помочь ему отправить опрос родителям Калифорнии. Это задание потребовало бы одобрения этического комитета. Другие учащиеся пытаются отправить свои работы на публикацию без необходимых элементов академической статьи, таких как обзор литературы или раздел методов. Малкин советует некоторым студентам работать совместно с преподавателями колледжей, хотя это может оказаться сложно.
Публикация исследований без надлежащего консультирования может привести к серьезным последствиям. Некоторые студенты, как отмечает консультант, могут преувеличить свою роль в исследовании, что также может сказаться на их репутации при поступлении. Важно понимать, что давление может заставить студентов идти по неправильному пути. Для решения этих проблем необходимо изменить отношение родителей. Им следует снизить уровень ожиданий и осознать, что ребенок сможет найти свое место в колледже, даже если он не поступит в заветный вуз.
Если студенты заинтересованы в научных исследованиях, их стоит поддерживать, однако не следует заставлять делать это всех без разбора. Ушер отмечает, что большее количество школ должно внедрять программы, обучающие исследовательским навыкам, не торопя учеников. На практике такое обучение может принимать разные формы. У школы может быть возможность поощрять студентов к участию в местных проектах, например, к проведению опросов или анализу данных в своих сообществах. Именно эти навыки критического мышления, которые они приобретают, могут оказаться более важными на выходе, чем само исследование.
Некоторые колледжи начали внедрять исследовательские навыки в курсы для студентов, что помогает в дальнейшем, когда они намерены продвинуться по карьере. Участие в исследованиях может значительно повысить шансы на успешное окончание колледжа и дальнейшего трудоустройства. Подводя итог, эксперты согласны с тем, что обучение исследовательским навыкам на уровне старшей школы может значительно помочь в будущем. Эти навыки позволят не только лучше подготовиться к поступлению в колледж, но и развивать настойчивость и умение работать на длительных проектах, что является необходимым в любой профессиональной области. Не забывайте, что процесс получения знаний и первые шаги в научной деятельности должны базироваться на интересе и любознательности, а не на давлении со стороны общества или родителей.
Если старшеклассники будут получать соответствующее образование и поддержку, они смогут самостоятельно развивать и совершенствовать свои навыки, а не торопиться с получением достижений ради статуса. С учетом вышесказанного, старшеклассникам следует сосредоточиться на получении знаний и навыков, которые действительно имеют значение, а не на гонке за количеством публикаций или научных «трофеев». Возможно, именно в этом и заключается истинная суть обучения — не в догоне за статусом, а в поиске своего пути и реализации своего потенциала.
