В современном мире интернет и цифровые технологии играют важнейшую роль в формировании общественного мнения и информационного пространства. Однако с ростом объемов доступной информации все чаще возникают вопросы о том, как эффективно распознавать пропаганду и манипуляцию в сети, а также как обеспечить безопасность и защиту уязвимых групп пользователей, особенно детей и школьников. В этом контексте значительную роль играет образовательный проект, реализованный на базе Прешовского университета в Словакии, направленный на инновационное обучение и повышение медиа-грамотности. Пропаганда и манипуляция информацией — это феномены, которые давно сопровождают развитие общества, однако в эпоху цифровой революции они приобрели новые формы и масштабы. Интернет стал не только источником новых знаний, но и площадкой для распространения недостоверных сведений, подрывных идей и искаженных фактов, зачастую с целью воздействия на массовое сознание.
Современные манипуляторы используют сложные психотехнические методы, которые позволяют создавать так называемые «эхо-камеры», усиливая влияние на целевые аудитории и затрудняя критическую оценку информации. Особую уязвимость в этом процессе представляют дети и подростки, которые активно погружаются в цифровую среду и зачастую не обладают необходимыми навыками для распознавания манипулятивных стратегий. Безопасность детей и учащихся в сети становится насущной задачей для педагогов, родителей и государства. Важной составляющей успешной защиты является системное и научно обоснованное образовательное усилие, способствующее повышению цифровой и медиа-грамотности с ранних лет. Проект, реализованный на кафедре коммуникационных и медиастудий Философского факультета Прешовского университета, представляет собой комплексное решение, объединяющее исследовательскую работу и практические образовательные инструменты.
Целью данного проекта является разработка и внедрение инновационных методов обучения, которые помогают детям и подросткам понимать принципы работы пропаганды в интернете, учиться выявлять манипуляции и формировать собственное критическое мышление. Особое внимание в рамках проекта уделяется дистанционным заданиям, которые позволяют обучающимся не только теоретически осваивать материал, но и на практике анализировать реальные примеры информационного воздействия. Такая методика способствует развитию самостоятельности и аналитических способностей, что крайне важно в эпоху быстротекущей цифровой информации. Кроме того, проект акцентирует внимание на правовом и этическом аспектах использования информации в интернете. Обучающиеся знакомятся с базовыми принципами авторского права и ограничениями на распространение электронных документов, что помогает формировать уважение к интеллектуальной собственности и развивать ответственный подход к созданию и распространению контента.
Для реализации своих целей проект использует современные образовательные технологии и инструменты дистанционного обучения. Особое значение придается поддержке и консультированию учебных заведений, учителей и родителей, создавая тем самым единую экосистему, направленную на обеспечение безопасности и повышения качества цифрового взаимодействия. Контактные данные инициаторов проекта позволяют заинтересованным лицам получить квалифицированную помощь и обменяться опытом. В частности, специалисты кафедры коммуникационных и медиастудий Прешовского университета, такие как профессор Юрай Руснак и докторанты Ленка Регрутова, Михаил Бочак и другие, активно участвуют в проведении лекций, тренингов и семинаров, поддерживая диалог с широкой аудиторией. Проект финансируется и поддерживается Государственным офисом Словацкой Республики, что подчеркивает его значимость на национальном уровне и способствует масштабному внедрению разработанных материалов и программы в образовательные учреждения.
Важным аспектом является также предупреждение о защите авторских прав, которое сопровождает все материалы проекта. Оно подчеркивает необходимость соблюдения правил цитирования и ограничений по распространению электронных документов, способствуя формированию культуры уважения к интеллектуальному труду. В условиях современной информационной парадигмы проект инновационного обучения на базе Прешовского университета является ярким примером того, каким образом наука и образование могут противостоять усиливающимся рискам пропаганды и манипуляции в цифровой среде. Обеспечение безопасности детей и развитие их критического мышления — ключевые направления, которые помогут сформировать устойчивое информационное общество будущего. Таким образом, понимание механизмов пропаганды и манипуляции в интернете, а также активная работа по повышению цифровой грамотности являются необходимыми условиями для сохранения информационной безопасности и построения здорового общества.
Проект, реализуемый в Прешовском университете, предлагает системные и научно обоснованные подходы к решению этих задач, давая надежду на эффективное противодействие современным вызовам цифрового пространства.
