Система Ноор, интегрированная с Национальной системой доступа, является ключевым компонентом цифровой трансформации образования в Саудовской Аравии. Она создана для того, чтобы упростить и улучшить доступ к образовательным услугам для учащихся, родителей, учителей и администрации школ по всей стране. Внедрение инновационных технологий в систему не только повышает эффективность учебного процесса, но и поддерживает стратегические цели Видения 2030, направленные на развитие общества и экономики посредством образования и цифровизации. Национальный доступ - это современная электронная платформа, позволяющая гражданам и резидентам Королевства использовать единые учетные данные для входа в разнообразные государственные сервисы. В образовательном контексте через Национальный доступ предоставляется возможность эффективно пользоваться системой Ноор и другими связанными платформами.
Такая интеграция обеспечивает безопасность данных, удобство использования и минимизацию рисков, связанных с потерей паролей или несанкционированным доступом. Система Ноор была реализована Министерством образования Саудовской Аравии с целью создать всеобъемлющее цифровое образовательное пространство. Она предоставляет широкий спектр функций: от просмотра учебных материалов и расписания занятий до подачи заявлений на регистрацию и отслеживания успеваемости. Особенно востребованными являются возможности для родителей, которые могут оперативно получать информацию о посещаемости, оценках и дисциплинарных мерах своих детей. Процесс регистрации и входа в систему через Национальный доступ интуитивно понятен и предусматривает несколько вариантов: можно войти по имени пользователя и паролю или использовать интегрированный с платформой цифровой идентификатор.
После ввода учетных данных пользователь получает одноразовый код на зарегистрированный номер телефона, что обеспечивает дополнительный уровень безопасности. Такой подход соответствует современным стандартам защиты персональных данных и предотвращает злоупотребления. Для родителей регистрация в системе Ноор также реализована максимально просто: необходимо заполнить электронную форму с личными данными, прикрепить сведения о ребенке и оформить учетную запись. При этом предусмотрена поддержка для иностранных резидентов, включая возможность использовать номер проживания вместо национального идентификатора. После успешного создания профиля родители получают доступ к широкому кругу ресурсов и сервисов, которые позволяют участвовать в образовательном процессе и решать административные вопросы дистанционно.
С точки зрения педагогов и администрации системы, Ноор предоставляет инструменты для организации учебного процесса, контроля выполнения заданий и оценки знаний учащихся. Учителя могут создавать и тестировать задания, назначать домашние работы, взаимодействовать с учащимися и родителями в режиме онлайн. Это значительно сокращает бюрократическую нагрузку и способствует повышению качества обучения. Кроме того, система поддерживает интеграцию с платформой Madrasati, которая является комплексным решением для дистанционного и смешанного обучения. Платформа Madrasati была разработана для обеспечения непрерывности образовательного процесса даже в условиях ограничений, вызванных пандемией.
Она предлагает широкий спектр интерактивных уроков, видеоматериалов, заданий и средств коммуникации, что позволяет осуществлять обучение в любом месте и в любое время. Madrasati является логическим расширением системы Ноор и одним из ключевых элементов цифровой образовательной экосистемы страны. В рамках инициативы Видения 2030 развитие систем образования с использованием таких платформ имеет стратегическое значение. Внедрение современной технологии помогает не только повысить качество знаний, но и сделать образование более доступным и справедливым, вне зависимости от географического положения или социального статуса. Это соответствует концепции Национального доступа, которая направлена на обеспечение равенства в получении государственных услуг для всех слоев населения.
Особое внимание уделяется процессу первичного зачисления учащихся, особенно при переходе в первый класс. Система Ноор оптимизирует процесс подачи документов, сокращая необходимость личного посещения образовательных учреждений. Электронная регистрация позволяет внести все нужные данные, выбрать подходящую школу и получить уведомления о подтверждении заявки. Это значительно упрощает жизнь родителей и административного персонала, делая процесс более прозрачным и оперативным. Для контроля успеваемости и мониторинга учебного прогресса система предлагает удобные средства отслеживания результатов.
Родители и ученики имеют возможность быстро получить доступ к отчетам и оценкам, видеть рекомендации и планы на будущее. Такой информационный поток помогает лучше понимать учебные достижения и вовремя корректировать образовательный маршрут. Важность комплексного цифрового образования, как реализовано через системы Ноор и Madrasati, нельзя переоценить. Они создают условия для более гибкого, персонализированного и эффективного обучения, сопровождаемого своевременной поддержкой и обратной связью. Это не только способствует росту качества образования на национальном уровне, но и подготавливает новое поколение к вызовам современного мира, где цифровые навыки являются базовыми.
Кроме того, интеграция с Национальным доступом обеспечивает еще больший уровень взаимодействия между различными государственными системами, позволяя объединить усилия разных ведомств для достижения общих целей. Такая модель цифрового государства становится ориентиром для других стран в регионе и за его пределами. В заключение, система Ноор через Национальный доступ и платформа Madrasati представляют собой важный шаг в трансформации образовательного пространства Саудовской Аравии. Они способствуют созданию инклюзивной, современной и технологичной образовательной среды, которая отвечает вызовам XXI века и поддерживает национальные стратегические инициативы. Эти цифровые сервисы не только облегчают управление образовательным процессом, но и активно включают всех участников образовательной цепочки, способствуя развитию инновационного и равноправного общества.
.
