В последние годы в Судане и Эфиопии произошли значительные изменения, связанные с образованием и его ролью в формировании будущих лидеров мира. Программа "Enabling University Peace Education" (EUPE), реализуемая Британским Советом при поддержке Европейского Союза, демонстрирует, как основанное на опыте обучение может изменить ситуацию в этих странах, подверженных конфликтам. С 2021 года EUPE направила свои усилия на развитие образовательных курсов по вопросам мира в университетах Судана и Эфиопии. Одна из ключевых целей программы — предоставить молодежи, особенно женщинам, знания и навыки, необходимые для понимания коренных причин конфликтов и поиска ненасильственных решений. Это особенно важно в контексте многовековых этнических конфликтов и внутренней борьбы, которые мешают прогрессу и стабильности.
Образование, которое предоставляет EUPE, не ограничивается лишь теорией. Курсы включают в себя взаимодействие с местными сообществами, социальные проекты и исследования, адаптированные к конкретным условиям этих стран. В рамках программы студенты учатся проводить исследования, которые информируют о будущих усилиях по установлению мира, а также развивают критическое мышление и навыки сопереживания. На примере Судана стоит рассмотреть проект "Mending Hearts" (Заживление сердец), который был реализован в регионе Северный Кордофан. Студенты, прошедшие обучение в EUPE, объединили свои усилия с местными торговцами и жителями рынка, чтобы повысить осведомленность о важных аспектах мирного сосуществования.
Проект оказался настолько успешным, что местные власти решили поддержать инициативу, что подчеркивает потенциал студенческих проектов в создании долгосрочных изменений. Эти усилия в Судане находят свое продолжение и в Эфиопии, где студенты активно работают над укреплением межконфессионального диалога. Проект "Empowering Youth and Faith Leaders as Catalysts for Peace" (Укрепление молодежи и религиозных лидеров как катализаторов мира) сосредоточен на введении молодёжи в миротворческую деятельность, используя авторитет религиозных лидеров. Проект способствует взаимопониманию и сотрудничеству между разными конфессиями, тем самым формируя более прочные социальные структуры, способные противостоять насилию и ненависти. Недавние события в регионе показывают, что такие программы необходимы как никогда.
Конфликты в эти странах часто возникают на этнической и религиозной почве, и именно поэтому работа с молодежью, ее воспитание в духе мира и толерантности имеют критическое значение. В рамках EUPE акцент делается на понимании местных культурных норм и обычаев, что является одним из ключевых компонентов успешного разрешения конфликтов. Программы, подобные EUPE, должны стать основой для построения устойчивого мира. Они показывают, что подход, фактически обращен к корням проблемы — к образованию. Важно не только разрабатывать курсы, но и создавать среду, где диалог станет возможным.
Учащиеся должны чувствовать себя частью сообщества, понимать, что они могут вносить реальные изменения в свои регионы. Однако, чтобы обеспечить успешность этих инициатив, необходимо привлекать большее количество участников. Правительства стран, международные организации и местные НПО должны работать в тандеме, поддерживая такие программы на всех уровнях. Создание устойчивой структуры для обучения и обмена знаниями поможет покрыть пробелы, существующие в обществе, и вооружить молодежь необходимыми инструментами для миротворческих действий. Одним из значимых аспектов работы EUPE является ее междисциплинарный подход.
Он показывает студентам, что вопросы мира и конфликтологии нельзя рассматривать в отрыве от других социальных, экономических и политических факторов. Проект активно включает в образовательный процесс аспекты права, социального обеспечения, психологии и культуры, что позволяет студентам сформировать комплексное понимание конфликтов и устойчивых решений. С точки зрения студентов, такие программы открывают двери в будущее. Они могут стать не только ведущими исследователями в области миротворчества, но и влиятельными общественными деятелями, способными менять взгляды на конфликты в своих странах. Например, ученицы, участвующие в обучении, рассказывают, как курсы помогли им пересмотреть собственные взгляды на мир и конфликты.
Многие признаются, что, в отличие от своих родителей, они не хотят быть частью циклов насилия, которые продолжаются из поколение в поколение. Возвращаясь к проекту в Судане, можно отметить, что он стал примером для других стран. Важно, что такой подход работает не только в контексте проработки уроков истории, но и в активном вовлечении молодежи в проекты, где они могут применять свои знания на практике. Заключение данной статьи подчеркивает, что обучение, основанное на практическом опыте, является мощным инструментом формирования нового рода лидеров в случае с Суданом и Эфиопией. Итак, какова дальнейшая перспектива для таких программ? Принятие их на государственном уровне и интеграция в образовательные системы, будут способствовать созданию мирных и безопасных сообществ в странах, которые уже долгое время страдают от конфликтов и насилия.
Возможно, именно сегодня существуют все шансы на то, чтобы увидеть, как новое поколение мирных лидеров возглавит процесс изменений и заложит основы для долгожданного мира на этих страдах.
