В последние годы мобильные телефоны стали неотъемлемой частью жизни подростков. К ним обращаются за общением, развлечениями и информацией. Однако не все родители согласны с тем, чтобы их дети получали доступ к этим устройствам в раннем возрасте. Одна семья, ставшая предметом обсуждения, решила категорически запретить своему подростку иметь мобильный телефон. Эмили Хурикан, мать двоих детей из Дублина, приняла решение о запрете телефона для своей младшей дочери Бриджит, когда осознала, какое влияние мобильные устройства оказывают на её старшую дочь.
Эмили заметила, что постоянное пребывание в онлайн-пространстве негативно сказывается на её старшей дочери, и стала задумываться о том, как это скажется на более молодой. Она решила, что работа с учебой, развитие эмоционального интеллекта и взаимодействие с миром вне экранов гораздо важнее. Младшая дочь, Бриджит, которой почти 14 лет, отмечает, что она одна из немногих в своем круге друзей, кто ещё не имеет мобильного телефона. «Некоторые из моих друзей получили телефоны в пятом классе, большинство – в шестом, а самые строгие родители сдались уже в первом курсе. Я чувствую себя немного изолированной, но понимаю, что это сделано ради моего блага,» – делится Бриджит.
Её честность привлекает внимание. Она рассказывает о том, как трудно порой выходить с друзьями, когда все общаются и делятся новостями через мессенджеры и социальные сети. Родители, как правило, оправдывают свои решения различными причинами. Например, Эмили акцентирует внимание на том, что использование мобильных телефонов связано с рисками, включая кибербуллинг и зависимость от социальных сетей. «Я просто не хочу подвергать свою дочь этому.
Она в таком возрасте, когда важнее, чтобы она развивала свои социальные навыки в реальной жизни, а не через экран. Я часто чувствую, что если бы я дала ей телефон, это стало бы лишь началом проблемы», – говорит Эмили. Этот выбор вызывает неоднозначную реакцию. Некоторые родители поддерживают Эмили, считая, что она делает правильный выбор, уделяя внимание воспитанию ребёнка без влияния технологий. Другие же считают, что ограждение от телефона может создать трудности в будущем, когда Бриджит окажется вне родительского контроля и столкнётся с современными реалиями.
Бриджит отмечает, что иногда ей действительно хочется «ударить по стене» от чувства изоляции. Она рассказывает о ситуациях, когда её друзья обсуждают новые приложения или мемы, и она чувствует себя «вне игры». Однако, несмотря на трудности, она признаёт, что у неё есть возможность уделять больше времени занятиям, которые её интересуют, таким как спорт, чтение и хобби. «Иногда я даже рада, что у меня нет телефона. Я чувствую, что могу сосредоточиться на том, что действительно важно», – говорит она.
Вопрос о том, как ограничение доступа к мобильному телефону может повлиять на развитие подростка, обсуждается всё чаще. Эксперты в области психологии и развития детей высказывают различные мнения по этому поводу. Некоторые утверждают, что полный запрет может привести к тому, что ребёнок будет испытывать ещё больший интерес к запрещённому. Другие же уверены, что время, проведённое вдали от экранов, способствует развитию творческих способностей и социальных навыков. Следуя примеру своей матери, Бриджит даже приняла решение отказаться от социальных сетей.
Она считает, что это сделало её более уверенной и даёт больше времени для общения с друзьями лицом к лицу. «Я научилась больше ценить настоящие моменты и общение, нежели просто обмен сообщениями в чатах», – делится она опытом. Эмили, в свою очередь, продолжает работать над балансом между необходимостью социализации и желанием защитить своих детей от потенциальных угроз. «Я понимаю, что в какой-то момент Бриджит всё равно получит свой телефон. Но я надеюсь, что до этого момента она успеет развить навыки и уверенность, которые помогут ей безопасно использовать технологии» – говорит она.
Каждая семья уникальна, и выбор о том, когда и как вводить детей в мир технологий, зависит от множества факторов, включая ценности, ошибки, переживания и особенности характера каждого ребёнка. Что касается семьи Эмили и Бриджит, они выбрали более традиционный подход к воспитанию. Вместо экрана мобильного телефона, они сосредоточены на развитии способности общаться, любви к обучению и активному хобби. В заключение, история Эмили и Бриджит Хурикан служит напоминанием о том, что в противостоянии технологическому прогрессу и воспитанию детей нет универсального решения. Каждая семья должна выбирать тот путь, который будет наиболее соответствовать их ценностям и убеждениям.
Хотя мир стремительно меняется, важно помнить, что настоящая связь и взаимодействие – это то, что остаётся вечно актуальным.
