Человеческое общество уникально своей способностью к сотрудничеству, даже среди незнакомых людей. Эта особенность лежит в основе формирования сложных социальных структур и моральных систем. Вопрос о том, каким образом человек приобретает эту способность и есть ли в ней врожденный компонент, волнует ученых давно. Современные исследования с участием новорожденных детей дают важные ответы и предлагают убедительные доказательства того, что склонность к просоциальному вниманию проявляется уже в первые дни жизни. Несмотря на то, что многие считают, что мораль и социальные предпочтения формируются исключительно под воздействием воспитания и опыта, ряд научных экспериментов демонстрирует, что человеческие новорожденные спонтанно обращают больше внимания на просоциальные действия по сравнению с антисоциальными.
Это означает, что младенцы уже обладают некоторыми врожденными механизмами, помогающими им различать добро и зло в поведении окружающих. Исследование, проведенное группой ученых во главе с Алессандрой Джерачи и Дж. Кайли Хэмлин, опубликованное в журнале Nature Communications в 2025 году, стало важным прорывом в этой области. В нем исследовали внимание пятиместных новорожденных к анимационным роликам, демонстрирующим простейшие формы просоциального взаимодействия, такие как помощь или препятствование, а также приближение и избегание других агентов. В опыте участвовали здоровые новорожденные с ограниченным жизненным опытом — всего пять дней с момента рождения.
Им показывали на экране две стороне по очереди анимации: на одной проявлялась просоциальная активность (например, агент помогал другому подняться на гору), а на другой — антисоциальная (агент мешал подняться или избегал контакта). Результаты оказались впечатляющими — младенцы устойчиво фиксировали взгляд на сторонах с просоциальным поведением значительно дольше, чем на противоположных, в социальной версии роликов. При этом в контрольных экспериментальных сценариях с неживыми объектами подобного предпочтения не наблюдалось, что указывает на осознанное различение младенцами социального смысла действий. Открытие у новорожденных способности отличать помощь от препятствия и предпочитать помощь — важный показатель того, что просоциальное восприятие не является чисто приобретенным навыком, а имеет генетическую или биологическую основу. Эта способность может служить фундаментом для развития сложной морали и кооперации, которая имеет решающее значение для выживания и успеха человеческого вида.
Интересно, что влияние опыта в первые дни жизни скорее минимально и не объясняет наблюдаемого эффекта. У новорожденных не было времени ни для осознанного изучения моральных стандартов, ни для формирования предпочтений на их основе. Более того, визуально акцентированные стимулы анимаций были вполне абстрактными — без лиц или узнаваемых форм, что исключает влияние индивидуальных особенностей самой модели и направляет внимание непосредственно на суть взаимодействия между агентами. Ранее исследования уже замечали некоторые признаки социальных предпочтений у младенцев возрастом от нескольких месяцев, однако наличие просоциального внимания у детей в первые дни рождения существенно меняет подход к пониманию природы морали. Оно подкрепляет представление об «врожденном моральном ядре», предполагаемом наборе базовых механизмов, благодаря которым человек изначально способен воспринимать и оценивать социальные отношения.
Эти результаты находят параллели в других видах животных. Например, новорожденные цыплята проявляют склонность отдавать предпочтение социальным взаимодействиям — они избегают агрессоров и предпочитают лицом к лицу взаимодействия, что предполагает эволюционное и межвидовое сходство в базовых социальных навыках. Научное сообщество обращает внимание, что проявления социального восприятия и просоциальных предпочтений у новорожденных не обязательно означают наличие сознательного морального суждения, как у взрослых. Скорее, это базовые, автоматические реакции, подвергающиеся дальнейшему развитию и усложнению под воздействием опыта, обучения и культурных норм. Тем не менее, подобная подготовленность к восприятию социального мира с первых дней жизни объясняет, почему маленькие дети быстро осваивают сложные социальные навыки, со временем формируя успешное взаимодействие с окружающими.
На нейрофизиологическом уровне подобные особенности, вероятно, обусловлены спецификой работы зрительной системы и мозга новорожденного. Научные исследования показывают, что специализированные зоны мозга уже в младенческом возрасте отвечают за обработку социальных стимулов, включая восприятие движений, обращенных взглядов, и взаимодействий между агентами. Визуальная система уникальным образом выделяет сигналы, указывающие на социальную активность, что, возможно, обеспечивает основу для формирования более сложных форм социального и морального понимания. Хотя результаты дают многое для размышлений, они также ставят ряд новых вопросов. На данный момент не совсем ясно, насколько именно моральными являются эти восприятия — может быть, младенцы реагируют не на добро и зло как моральные категории, а на общую социальную направленность действий или согласованность поведения агентов.
Дальнейшие исследования должны будут разграничить социальные и моральные компоненты этих явлений. Особую важность представляет изучение разных культур и этнических групп, поскольку большинство текущих исследований фокусируются на конкретных популяциях, зачастую из западных обществ. В целом, открытия о врожденном внимании новорожденных к просоциальному поведению расширяют наше понимание человеческой природы и подчеркивают биологическую основу социального взаимодействия. Эти знания помогут не только психологам и нейроученым, но и педагогам, родителям и тем, кто работает с самыми маленькими детьми. Понимание того, что с первых дней жизни новорожденный уже склонен предпочитать помощь и поддержку, открывает новые горизонты в воспитании и развитии личности, направленной на сотрудничество и взаимопомощь.
Таким образом, человеческие новорожденные не просто пассивно воспринимают окружающий мир, а активно реагируют на социальные сигналы, проявляя врожденные предпочтения к просоциальным действиям. Это подчеркивает глубинную связь между биологией и культурой, показывает, что нравственные основы человека берут свое начало с предельно ранних этапов жизни, и задает курс для дальнейшего изучения происхождения человеческой морали и кооперации.
